师资 / 贺老师
贺老师
所在校区：鹭洲里校区、优品道校区、中海国际校区、金沙校区
毕业院校：四川大学（985）
简介
贺老师，毕业于四川大学高分子科学与工程学院本科，系统学习材料科学基础理论，掌握高分子物理与化学特性，具备扎实的学科知识体系。
他是一位“接地气”的物理实战派导师——擅长从超市手推车、塑料变形、橡皮筋等生活案例出发，把抽象的物理原理变成可视、可触、可理解的现象。
他坚信：物理学习应该从身边的现象出发，通过观察、提问、验证的过程，让学生像科学家一样思考。在他的课堂上，物理不再是公式的堆砌，而是一场场有趣的探索实验。
物理学习应该从身边的现象出发。通过观察、提问、验证的过程，让学生像科学家一样思考。
贺老师用生活案例讲透物理，让每个孩子都能自信地说：“我懂了，原来物理就在我身边。”
教学经历
凭借材料科学的专业背景与多年一线物理教学经验，贺老师专注初高中物理的思维启蒙与能力进阶。他深知：大多数学生觉得物理“难”，是因为看不到公式与真实世界的联系。为此，他将高分子科学中的“结构—性能—应用”思维迁移到物理教学中，设计出一系列生活化案例与课堂小实验。从用超市手推车加速实验演示牛顿第二定律，到用橡皮筋模拟分子链运动，他的每一节课都充满“哇，原来是这样的”的顿悟时刻。2023届学生反馈：“贺老师讲的塑料变形例子，让我第一次真正理解了弹性模量。”2024届学生说：“物理课不再只是公式推导，我开始主动观察生活中的物理现象。”一届又一届学生从他的课堂走出，不仅成绩提升，更养成了观察、提问、验证的科学思维习惯。
教学特色
贺老师的教学特色，可以用三个关键词概括：案例教学、概念拆解、互动实践。 案例教学：他用生活化案例把物理原理“演”给学生看。比如用超市手推车加速实验演示牛顿第二定律，用饮料吸管讲大气压强，用乒乓球与吹风机讲伯努利原理。学生从“身边事”切入，自然理解加速度与力、质量的关系，公式不再冰冷。 概念拆解：他擅长将复杂知识点分解为一个个可理解的模块，再串联成知识网络。以“弹性模量”为例，他先用塑料尺弯曲演示形变，再引入应力-应变曲线，最后回归公式——学生像搭积木一样，一步步构建完整认知，不留盲区。 互动实践：他的课堂从不是单向灌输，而是设计小实验让学生亲自参与。比如用橡皮筋演示高分子链的拉伸与回弹，用硬币和卡片演示惯性定律。学生边玩边学，兴趣被点燃，观察力与动手能力同步提升。